拓展訓(xùn)練起源及發(fā)展：

拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間，當(dāng)時盟軍大西洋船隊(duì)遭到德國納粹潛艇的襲擊，大部分水手葬身魚腹，只有少數(shù)人得以生還。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多生存下來的人并非體能最好的，而是那些求生意志最頑強(qiáng)，心理素質(zhì)強(qiáng)的水手。在惡劣環(huán)境下求得生存，靠的不是體能而是良好的心理素質(zhì)。

于是漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！保?xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

現(xiàn)代企業(yè)面臨的競爭和壓力，對從業(yè)者提出了很高的要求，除了具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和明確的職業(yè)規(guī)范外，還需特別健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢于進(jìn)取、冒險、創(chuàng)新的精神和良好的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)意識及組織協(xié)調(diào)能力，而這些都需要從實(shí)踐中，或從強(qiáng)化培訓(xùn)中培養(yǎng)。企業(yè)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動不少，方法上絕大多數(shù)是傳統(tǒng)授課式的、灌輸式的教育，可以說這樣的培訓(xùn)對目前最需要提高領(lǐng)導(dǎo)、管理能力的企業(yè)管理者來說成效不顯著，因此，以體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的的出現(xiàn)能更大程度的滿足大家的需求。